Boneeees...
Avui us hem de comunicar una notícia no gaire agradable. Ha arribat l'hora que les Quizee Rascals s'acomiadin de tots vosaltres i que s'acabi la nostra etapa de fer créixer aquest blog. No ha sigut una tasca fàcil entretenir-vos i ensenyar-vos alhora...
En primer lloc, voldríem dir que ens ha semblat una experiència molt enriquidora, ja que com bé hem comentat en diverses entrades ens trobem en un món intercomunicat i globalitzat gràcies a la introducció de les noves tecnologies de la informació. Per tant, ens sembla una idea molt fàcil per tal de compartir les nostres idees, opinions, crítiques i que puguin arribar a un públic molt ampli.
En segon lloc, us volem agrair la vostra fidelitat en seguir el blog setmana rere setmana perquè això ens ha sigut de gran ajuda per publicar amb més il·lusió i ganes les entrades de cada setmana. Saber qui hi ha personetes com vosaltres llegint-nos era un motiu més per seguir endavant amb aquest blog. A més, volem donar-vos les gràcies per donar-nos mostres d'atenció que ens ha servit per superar-nos en cada activitat que penjàvem al blog.
Seguidament, volem fer-vos reflexionar sobre un parell de coses. La primera és que volem que tingueu clar que mai ningú no us ha de dir com heu de pensar ni actuar. Heu d'aprendre a tenir criteri propi. Al món hi ha molta gent sense fons que impedeix que la societat avanci i és per això que necessitem ments pensants, gent amb idees, gent amb interès pel progrés i que ho pugui fer de manera creativa i intel·ligent. Necessitem mestres que tinguin la voluntat de crear aquestes ments i nosaltres som algunes d'aquestes futures professionals.
Preguem que mai no deixeu de fer el que us agrada; les coses que més gaudim són les que millor fem i no hem de perdre l'oportunitat d'aprendre només perquè a algú no li sembli bé. Llegiu llibres en paper, digitals, aneu a prendre un cafè amb un amic i parleu amb el que està a l'altra punta del món per internet. Escriviu poemes i jugueu a videojocs. Sigueu respectuosos amb les opinions de la resta i defenseu les pròpies fins al final. Sapigueu escoltar els altres i deixeu-vos escoltar, la vostra veu és l'arma d'aquesta societat. Mai no us apropieu de les idees dels altres, sempre digueu d'on us heu inspirat, mai no utilitzeu internet per fer mal a algú, no és de valents utilitzar les xarxes socials per humiliar. Feu servir les TIC a classe de manera que pugueu aprendre i divertir-vos.
Hem gaudit molt amb la creació d'aquest petit espai a internet i esperem que aquest no sigui l'últim cop que ens llegiu!
Finalment, us enganxem una cita cèlebre d'un filòsof de l'antiga Grècia:
"Aquellos que educan bien a los niños deberían ser más honorados que los que los producen; los primeros solo les dan la vida, los segundos el arte de vivir bien" - Aristòtil
Fins sempre!
Quizee Rascals
Som les Quizee Rascals, un grup de cinc noies que estem estudiant el Doble Grau d’Educació Infantil i Primària a la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona.
viernes, 15 de diciembre de 2017
jueves, 14 de diciembre de 2017
Seguretat a Internet
Booooones!
Avui us venim amb moltes ganes i a la vegada una mica tristes perquè aquesta és la penúltima entrada al nostre blog... Però encara no és hora d'acomiadar-nos, avui us parlarem d’un tema molt interessant, la seguretat a Internet.
Actualment s'utilitzen molt els telèfons mòbils, ja que són unes eines molt útils i pràctiques pel nostre dia a dia. Però aquesta utilització està arribant a ser un abús que pot perjudicar els nens i adolescents.
![]() |
| https://pixabay.com/es/medios-de-comunicaci%C3%B3n-social-2893834/ |
Però com podem identificar el problema i quan ens hem de preocupar?, si sospitem que el nostre fill o filla té addicció al mòbil ens hem de fixar en uns senyals que poden ser que estigui tot el dia pensant quan podrà utilitzar el mòbil un altre cop o bé que només sigui feliç les hores que està connectat a Internet, entre d'altres. Si el nostre fill o filla pateix algun d'aquests símptomes ens hem de començar a preocupar, però hem de saber que ell o ella sempre buscarà excuses per negar la seva addicció.
Malgrat això, si encara tenim sospites, hem de fer un seguiment de la conducta i advertir-los de la gravetat del problema per evitar que la situació es faci cada cop més gran i que, amb el pas del temps, no pugui tenir solució.
Què fem si tenim un fill addicte al mòbil? Cal recalcar que no es vol prohibir l'ús dels mòbils, sinó que s'ha de controlar el temps d'ús i la manera d'utilitzar-lo. S'ha de ser contundent, establir limitis i restriccions perquè no utilitzin tanta estona el mòbil i facin les activitats que solien fer abans.
El nen ha d'afrontar el problema i acceptar que té una addicció. Una manera de fer-ho és que escrigui avantatges de no estar connectat al mòbil i desavantatges d'estar-ho. Per recuperar el temps perdut amb el mòbil, es poden escriure targetes on hi hagi un llistat de coses importants i no tan importants i fer les que sí que ho són.
No tota la culpa i responsabilitat és del fill. Els pares com a exemple a seguir han de ser els responsables d'informar sobre l'ús segur d'Internet i com utilitzar-lo adequadament. S'ha d'utilitzar programes de control parental, comunicar-se amb el fill i parlar les coses clares sobre l'addicció, preguntar al fill/fill per què utilitza tant el mòbil, possiblement està passant per problemes o és el seu medi d'escapament d'una realitat massa dura per ell/a.
La qüestió és que parlant la gent s'entén i es poden pactar moments per utilitzar el mòbil, moment per fer la feina, estar amb la família... sobretot amb comunicació.
![]() |
| https://pixabay.com/es/seguridad-binaria-c%C3%B3digo-binario-2688911/ |
D'una banda, existeixen molts programes que poden gravar la imatge d'una altra persona amb la qual estàs fent una videoconferència i després aprofitar-la en una altra conversa. És a dir, tu pots pensar-te que estàs parlant amb un nen/a de la mateixa edat que tu i en realitat és una imatge gravada anteriorment que està essent utilitzada de manera falsa. Per tant, es crea un engany molt preocupant, ja que potser la persona que t'està veient és un home d'edat molt més superior que a tu.
Per altra banda, en l'actualitat s'han creat molts virus que gairebé de manera involuntària entren en el teu dispositiu mòbil. Per això és important no descarregar-te aplicacions de pàgines desconegudes ni entrar en enllaços sospitosos. Molts joves han denunciat que han aparegut imatges seves gravades des del seu propi dispositiu sense ni tan sols haver-se'n adonat abans. Uns tipus de virus s'apoderen de la teva Webcam i poden encendre-la des de qualsevol lloc i en qualsevol moment. Això pot succeir a la dutxa, a la teva habitació mentre et canvies de roba... Per mala sort, quan aquest fet succeeix ja és massa tard, ja que les imatges o vídeos s'han escampat.
És per aquest motiu que s'estan duent a terme més mesures de seguretat que mai en aquest àmbit. De fet, recomanen que a totes les càmeres web se'ls hi enganxi un paper damunt per tal que no es pugui gravar cap imatge. S'aconsella que no es deixin entrar dispositius mòbils en tots aquells espais el nen/a tingui la porta tancada i sobretot que es vigili i es tingui consciència de la pràctica del sexting.
Per tant, com a conclusió creiem que els pares haurien de controlar i advertir als seus fills de tots els perills que es poden trobar, fer més xerrades de la seguretat d'Internet, tapar la Webcam, etc. A la vegada, cal tenir descarregat obligatòriament un antivirus als nostres dispositius mòbils i vigilar quines descàrregues són fiables i quines no per tal que no ens entri cap virus. Creiem que aplicant totes aquestes mesures es podrien disminuir tots aquests riscos i situacions que perjudiquen greument.
Per acabar, hem dissenyat un còmic dirigit a adolescents d'entre 11 i 15 anys perquè vegin com hi ha molts que mostren una conducta addictiva a internet i que podem fer al respecte.
martes, 28 de noviembre de 2017
Symbaloo, tot més ràpid i organitzat.
Boneeees! Com heu arribat al blog? Segur que heu escrit l'adreça al buscador... Què us sembla si poguéssiu arribar aquí amb un sol click? Sí, sí, només amb un click i ja estaríeu al nostre blog. Això és el que us portem avui, els Entorns Personals d'Aprenentatge, en anglès queda millor i s'anomena PLE (Personal Learning Envieronment). I què són els PLEs? Bé, els PLEs són un conjunt d'eines, aplicacions i fonts d'informació que s'utilitzen per aprendre de manera més autònoma i pràctica. El PLE és una manera d'autogestionar-se l'aprenentatge, ja que cada persona té els seus interessos i voldrà aprendre a la seva manera.
Gràcies a Internet, podem crear el nostre PLE a través de la web Symbaloo. Symbaloo és una web-aplicació que permet categoritzar els enllaços web que ens porten a pàgines dels nostres interessos. A través d'una icona en relació a la web, podem anar a la pàgina en un moment sense haver de cercar-la a la barra del buscador. És una manera pràctica de tenir-ho tot organitzat i a l'abast en qualsevol moment. Gràcies a Symbaloo tenim tots els accessoris que volem per arribar al que nosaltres utilitzem freqüentment en un sol click!
Voleu veure els nostres PLE? És interessant com un grup com el nostre pot tenir interessos semblants i alhora tan diferents.
El que està clar és que les cinc components del grup no ens podem desenganxar de les xarxes socials... però no és pas dolent! Les xarxes socials com Whatsapp, Twitter o Facebook són un mitjà de comunicació i una font d'informació molt poderosa avui en dia. Són el mitjà per interactuar i també per compartir informació a part de ser xarxes socials de lleure. A part, la majoria som amants de la música i tenim l'Spotify i YouTube per escoltar música i veure vídeos, tant educatius com d'oci. Amb l'arribada a la universitat... els treballs són la nostra manera d'aprendre i sobretot al nostre grau abunda fer treballs en grup. Com ho fem per escriure alhora a un document sense haver de compartir ordinador o haver de quedar? Fent servir Google Drive! Aquesta aplicació és la nostra salvació. A més, Gmail, Outlook o el Moodle de la URV són per antonomàsia algunes de les aplicacions que més fem servir; que si ara un correu dels mestres, un altre del rector, avisos, festius, tasques a entregar... Aquest correu està sempre bullint amb tants missatges. Per tant, són accessoris que hem ficat perquè són necessaris per al dia a dia si no ens volem perdre alguna data d'examen o si algun mestre no farà classe un dia… això sí que ens interessa saber-ho al moment.
Per una banda, l’Aina i la Bertha i la Laia s’han pres les molèsties de ficar les webs on miren roba per internet com Zara, Mango, SheIn, Forever 21, El Corte Inglés, etc., per tenir controlades les ofertes i les novetats, no se’ls hi escapa ni una. A més, Amazon i Aliexpress també estan inclosos, ja que són grans venedors de tota mena de productes. La Laia també ha optat en una secció per aplicacions relacionades amb els viatges com ara Trivago o Booking, qualsevol dia farà la volta al món! L’Aina ha penjat també JUST EAT, serà perquè li agrada que li portin el menjar fet… Per una altra banda la Mariona té FNAC en un moment, a més tant ella com la Maria i tenen el Symbaloo més seriós i tenen només aplicacions entorn el món universitari i les xarxes socials. Tenen aplicació de Calculadora, Notes, Notícies, i encara que no els hi agradi l’anglès, tenen aplicacions com WordReference per poder buscar les paraules que no sàpiguen.
El que sí que tenim totes és l’aplicació de LaCaixa per tenir controlat les despeses. Ara que podem utilitzar la targeta de crèdit quan vulguem serà millor que anem revisant de tant en tant si necessitem parar les nostres ganes de comprar. Per una altra banda, com que els diners és un tema important, la Mariona i la Bertha tenen la web de la Generalitat de Catalunya per mirar beques i subvencions, a més, la Bertha també té la web del Ministeri de Cultura, Educació i Esports per si es convoquen beques interessants. També té aplicacions com Renfe, Rodalies de Catalunya i Google Maps perquè cada dos per tres està agafant trens amunt i avall.
Què passa quan estem fent un treball juntes i tota l’estona repetim la mateixa paraula? Anem directes al diccionari de Sinònims. Totes tenim webs com Wikipedia, el Diec2 o el corrector ortogràfic del SoftCatalà, estem fartíssimes que apareguin les ratlles vermelles sota la paraula mal escrita, per això, el retoc final de tot treball és passar-lo pel corrector i assegurar-nos que no hem comès errors “garrafals”. Però després de tota feina necessitem un descans i l’Aina, la Laia i la Maria ho fan veien pel·lícules i series a Netflix o altres webs.
L’Aina i la Mariona volen assabentar del que passa per tot el món i una té la CNN i l’altra el diari Ara.cat per després explicar-nos el que està passant.
Per tant, recomanem al 100% aquesta manera de tenir tot a l’abast en segons, personalitzat i endreçat. Sense dubte és una de les millors maneres per aprendre.
Aquí podeu veure els nostres Symbaloo's. Heu vist que bonics són?
Symbaloo de l'Aina:
Symbaloo de la Bertha:
Symbaloo de la Laia:
Symbaloo de la Mariona:
Symbaloo de la Maria
I fins aquí la nostra entrada d'avui, esperem que el consell que us hem donat sigui del vostre ajut i crear el vostre PLE us faciliti la recerca a internet. Fins la setmana que ve!
miércoles, 22 de noviembre de 2017
Lectura crítica.
Boneees!
Avui us portem l'anàlisi d'una notícia molt trista i injusta, és el cas de la noia de 18 anys que l'any 2016 va anar a Sanfermines, una festa tradicional de la ciutat de Pamplona a Espanya i va sofrir una violació múltiple per part de cinc homes que els coneixem com, La Manada. Avui dia alguna premsa i jutges encara posen en dubte que la noia hagués estat violada.
En comptes de presentar-vos un redactat, volem ensenyar unes taules comparatives on diferenciarem en 4 fonts de comunicació, la mateixa notícia. La primera taula que veieu, tracta els aspectes formals de les fonts de comunicació i la notícia. La taula està dividida en quatre fileres per diferències les 4 fonts:
Trobem el lloc on va ocórrer la violació, la data de la notícia, la seva fiabilitat, és a dir, si qui informa és una font que puguem creure o no. La fiabilitat depèn de la popularitat i el reconeixement de la font. Les quatre que hem escollit són tres diaris molt importants a Espanya i una cadena de televisió mediàtica. La següent casella mostra la ideologia de les fonts, és a dir, si són més conservadors o més progressistes. Seguidament, hi ha la casella sobre el valor de la notícia en la nostra societat, és a dir, si tracta un tema que ara mateix sigui popular a Espanya o passi habitualment. A la següent casella hem mostrat els punts a favor/tenen pensaments u opinions similars i els punts en contra on discrepen.
Seguidament passem quadrícula on parlem sobre aspectes d'imatge i funcions comunicatives. És comú que a les notícies per protegir la identitat de víctimes de fets com violacions, assetjament, o simplement perquè no volen que llurs cares es mostrin, pixelin les cares o distorsionin les veus d'aquesta gent. Veurem si hi ha hagut manipulacions a les imatges i la funció comunicativa d'imatges i vídeos que apareixen a les notícies.
Per últim, la tercera taula tracta sobre els aspectes formals del text, és a dir, com s'estructura, quants paràgrafs té, com està organitzada la informació, etc.
![]() |
| EL PERIÓDICO |
![]() |
| LA SEXTA |
Seguidament passem quadrícula on parlem sobre aspectes d'imatge i funcions comunicatives. És comú que a les notícies per protegir la identitat de víctimes de fets com violacions, assetjament, o simplement perquè no volen que llurs cares es mostrin, pixelin les cares o distorsionin les veus d'aquesta gent.
Fonts, fiabilitat i ús
Imatge (foto i vídeo)
Multimodalitat
Per últim ens agradaria dir que creiem que no s'hauria de posar en dubte la paraula d'una dona que ha estat violada. Quants cops haurà de declarar la noia perquè els jutges creguin la seva versió? Fins a quin punt ha de posar-se en risc perquè creguin el que li ha passat? Quantes violacions han d'ocórrer perquè la societat s'adoni que és un fet i no casos aïllats? Si la societat posa en dubte la paraula d'una noia, la societat està essent masclista. Esperem que els acusats rebin el càstig que es mereixen.
Moltes gràcies per seguir-nos, ens veiem a la pròxima!
martes, 14 de noviembre de 2017
La nostra opinió.
Bones! Hem estat desaparegudes unes quantes setmanes però tornem amb més ganes que mai de compartir els nostres coneixements! Us portem una activitat més interactiva on haureu de parar molt bé les orelles... Es tracta d'un àudio on opinem sobre la cita "L'assoliment de la competència digital de l'alumnat va lligada de manera directa amb la competència digital del professorat".
Per tal de gravar l'arxiu hem fet servir una tauleta tàctil, ja que ens ha semblat una manera molt més útil i senzilla de fer-ho. El contingut de l'àudio ha anat sorgint a mesura que gravàvem però, tot i això, ens hem entrebancat molts cops i hem hagut de repetir el discurs. El que sí que hem fet abans de quedar per gravar ha estat escriure una petita introducció i cadascuna tenir unes idees del que volia dir per a cadascuna.
La nostra experiència ha sigut bastant divertida, si ho podem anomenar així. Vam començar a gravar i al primer assaig ens vam començar a riure. Ens sentíem bastant pressionades perquè una màquina ens estava gravant i això ens feia riure o ens desconcentrava. Però en general vam poder fer l'activitat sense problemes i sense aturar la gravadora en cap moment. Com que el SoundCloud no ens permet gravar des de l'aplicació, vam decidir descarregar una aplicació de gravadora de veu. Vam escollir "Voice Recorder" i la veritat és que funciona molt bé i és pràctic.
Per finalitzar, creiem que gravar un àudio és una manera innovadora de mostrar una opinió perquè l'oient està centrat a escoltar i així no ha de llegir, cosa que últimament fa molta mandra...
Per tal de gravar l'arxiu hem fet servir una tauleta tàctil, ja que ens ha semblat una manera molt més útil i senzilla de fer-ho. El contingut de l'àudio ha anat sorgint a mesura que gravàvem però, tot i això, ens hem entrebancat molts cops i hem hagut de repetir el discurs. El que sí que hem fet abans de quedar per gravar ha estat escriure una petita introducció i cadascuna tenir unes idees del que volia dir per a cadascuna.
La nostra experiència ha sigut bastant divertida, si ho podem anomenar així. Vam començar a gravar i al primer assaig ens vam començar a riure. Ens sentíem bastant pressionades perquè una màquina ens estava gravant i això ens feia riure o ens desconcentrava. Però en general vam poder fer l'activitat sense problemes i sense aturar la gravadora en cap moment. Com que el SoundCloud no ens permet gravar des de l'aplicació, vam decidir descarregar una aplicació de gravadora de veu. Vam escollir "Voice Recorder" i la veritat és que funciona molt bé i és pràctic.
Per finalitzar, creiem que gravar un àudio és una manera innovadora de mostrar una opinió perquè l'oient està centrat a escoltar i així no ha de llegir, cosa que últimament fa molta mandra...
Fins a la pròxima!
lunes, 23 de octubre de 2017
Classe amb pissarra interactiva
Bones! Com esteu avui? Esperem que molt bé! Per aquesta setmana us portem un tòpic molt actual, les Pissarres Digitals Interactives.
Actualment a les classes del primer món, en general, trobem tota mena de dispositius electrònics com per exemple ordinadors, pantalles digitals, pantalles interactives, altaveus, etc. Al principi va ser un fet revolucionari. Les classes eren més interactives, divertides, inclús apreníem coses! Però ara tot ha canviat... A casa hi ha els mateixos o similars dispositius que a les classes i els nens ja estan tan acostumat a utilitzar-los que sembla poc estimulant fer-ne ús.
Per això, avui us portem una activitat que hem fet amb el programa d’ordinador “Smart Notebook” que simula una pissarra interactiva. Creiem que d’aquesta manera, els nens i les nenes aprendran de manera més divertida i la seva concentració anirà acompanyada del joc, que és el més important en aquesta etapa.
Actualment a les classes del primer món, en general, trobem tota mena de dispositius electrònics com per exemple ordinadors, pantalles digitals, pantalles interactives, altaveus, etc. Al principi va ser un fet revolucionari. Les classes eren més interactives, divertides, inclús apreníem coses! Però ara tot ha canviat... A casa hi ha els mateixos o similars dispositius que a les classes i els nens ja estan tan acostumat a utilitzar-los que sembla poc estimulant fer-ne ús.
A què es deu això? Com és que les TIC semblen un fet poc rellevant a les classes? Hem reflexionat molt i pensem que és perquè els mestres no fan un bon ús d’aquestes. Avui en dia els mestres més veterans no saben utilitzar un ordinador al 100%. Sí que van viure el boom de les tecnologies, però quan ja eren grans, i com tothom diu, quan més s’aprèn és quan un és petit. Per tant, els mestres ja tenien una edat quan van sorgir els ordinadors més moderns, mòbils i tauletes. Per tant, només poden fer dues coses, adaptar-se a les noves tecnologies i aprendre, o fer-les servir intuïtivament i amb poques ganes de saber com funciona tot.
Està molt bé que el govern hagi invertit diners en les TIC a les aules, perquè és una manera més còmoda de fer classe i per als nens, en teoria, és més divertit, estimulant i entretingut. El problema que hem trobat és que tot i que el govern ha invertit diners per proporcionar el material tecnològic, no ha invertit formació per als professors per saber com han de fer servir les TIC. No s’han preocupat d’ensenyar als professors a fer unes millors classes amb una pissarra interactiva, digital, aplicacions, etc. Les classes continuen sent el que eren però amb un ordinador a un racó de la classe.
domingo, 22 de octubre de 2017
Aprenem a compartir
Bones! Ja tornem a estar aquí com cada setmana. Durant aquests dies els membres del blog hem estat realitzant un conte infantil per tal de transmetre algun valor i respecte als infants més petits. Per aquest motiu, ara us farem un petit resum de la trama del conte i com ha reaccionat l’infant quan li hem explicat i les reaccions que ha tingut.
El nostre conte, Aprenem a compartir, ens ensenya com podem deixar de dir que tot el que nosaltres tenim és millor, simplement pel fet que ens ho han comprat a nosaltres i ho tenim a casa nostra i, de la mateixa manera, començar a jugar amb les coses dels altres o jugar tots junts a través de la història del Lluc i la Jana amb el conflicte de la pilota al parc.
La nostra història tracta sobre dos nens que es troben un dia al parc i comencen a barallar-se. La Jana diu que la seva pilota és la millor i en Lluc fa el mateix. En el moment més tens de la discussió apareix el sol, un element bàsic de la natura, que tots els infants coneixen i els fa de mediador. Gràcies a la intervenció i l’ajuda del sol aprenen un nou valor, el de compartir.

Quan ja teníem el conte acabat li hem explicat i ensenyat al Martí, un nen que té 14 mesos. Al principi de l'explicació del conte, a l'infant li agradava molt, el que més li cridava l'atenció eren els dibuixos i al mateix temps estava molt atent a l'entonació. Però quan ja anàvem per la meitat del conte el Martí s'ha cansat i s'ha anat a donar una volta, no obstant això, com que sentia que seguíem explicant el conte ha tornat a vindre. Un cop ha arribat el final del llibre, volia tornar a posar-ho i que li expliquéssim un altre cop. Finalment, s'ha posat a jugar amb una pilota amb la seva cosina.
Creiem que de ben petits la lectura és un element clau per al bon desenvolupament de l'infant, així doncs, la lectura amb els pares encara els ajuda a incrementar el seu ventall d'aprenentatge, ja que a través dels contes aprenen de manera teòrica i pràctica. Tenint als pares al costat mentre fas la lectura d'un llibre és més suportable i entretingut perquè els pots fer totes les preguntes que vulguis si no entens quelcom.
D'altra banda les noves generacions estan acostumades a fer servir els mòbils, tauletes, ordinadors, ... Però com sempre hem dit, els pares han d'encoratjar als nens perquè utilitzin aquests aparells de forma eficient per tal que en treguin profit. Una bona manera de fer-ho és llegint amb e-books o amb qualsevol dels aparells electrònics que puguem tenir a casa.
Gràcies per seguir-nos un dia més. Ens veiem a la pròxima nois i noies!
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)
Una última vegada
Boneeees... Avui us hem de comunicar una notícia no gaire agradable. Ha arribat l'hora que les Quizee Rascals s'acomiadin de tots v...
-
Bones! Com esteu avui? Esperem que molt bé! Per aquesta setmana us portem un tòpic molt actual, les Pissarres Digitals Interactives. Actu...
-
El text escrit per Núria Alart ens ha fet reflexionar sobre el fet de ser un mestre a l’era digital i què significa ser-ho. Ens hem cent...
-
Bones! Hem estat desaparegudes unes quantes setmanes però tornem amb més ganes que mai de compartir els nostres coneixements! Us portem u...


















